В Новороссийске состоялась просветительская лекция для классных руководителей образовательных учреждений города, посвящённая вопросам профилактики вовлечения несовершеннолетних в деструктивные сообщества и противоправную деятельность.
В мероприятии приняли участие более 150 педагогов.
Лекцию провёл председатель постоянной рабочей группы по вопросам здоровья, физической культуры, спорта и туризма Совета при Губернаторе Краснодарского края по развитию гражданского общества и правам человека Геннадий Гасанов.
Ключевой темой встречи стали современные механизмы вовлечения подростков в деструктивные практики, а также индикаторы риска и алгоритмы противодействия.
Особое внимание было уделено актуальной тенденции — использованию фишинговых технологий как инструмента первичного вовлечения подростков. Как отметил спикер, фишинг всё чаще применяется не только в целях кибермошенничества, но и как элемент более сложных схем психологического давления.
По словам Геннадия Гасанова, подобные схемы выстраиваются по следующей модели:
наживка → давление → шантаж → принуждение к противоправным действиям
На первом этапе подростка привлекают через различные формы социальной инженерии:
• предложения лёгкого заработка в интернете;
• сообщения о якобы возникшей угрозе для близких;
• обращения от имени «компетентных органов»;
• иные манипулятивные сценарии.
Далее формируется этап давления, в рамках которого у подростка создаётся ощущение угрозы и ответственности:
• сообщается о якобы совершённом правонарушении;
• используется риторика о «соучастии» или «финансировании противоправной деятельности»;
• создаётся эффект срочности, не позволяющий принять взвешенное решение.
Следующий этап — шантаж, при котором подростку предлагается «решение проблемы» при условии выполнения дополнительных действий.
На завершающем этапе происходит вовлечение в противоправную деятельность, при этом каждое последующее действие усиливает зависимость и увеличивает риски наступления негативных последствий.
«Сегодня это уже не только вопрос цифровой безопасности. Это комплексная проблема, связанная с психологической устойчивостью подростков и их способностью противостоять давлению», — отметил Геннадий Гасанов.
В рамках лекции педагогам были представлены ключевые индикаторы, позволяющие своевременно выявить риски вовлечения:
• резкие изменения поведения;
• повышенная скрытность;
• тревожность;
• нетипичные действия в цифровой среде.
Отдельное внимание было уделено важности выстраивания доверительного взаимодействия с подростками. По мнению эксперта, именно наличие контакта и возможности обратиться за помощью без страха является одним из ключевых факторов профилактики.
Проведение подобных мероприятий направлено на повышение компетенций педагогов, развитие системной профилактической работы и формирование безопасной образовательной среды.
Работа в данном направлении будет продолжена.